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高中地理 教学
高中地理教学
和初中地理教学的区别
答:
高中地理
主要是解释地理事物形成和它的演变原因,高中地理的理论性更强。高中的地理知识大多数属于理解型知识。初中地理主要是讲地理事物的分布和特点。初中的地理知识大多数是记忆型的知识。初中和高中的地理教材虽然各有侧重,但是两部分知识内部联系紧密、相辅相成。从知识的广度、深度、能力和技巧的要求...
如何保证
地理
课堂
教学
的实效性
答:
在课堂
教学
中如果教师一直采用同一种教学方法,刚开始学生还会听,但久了以后学生就会感到厌倦,同时
高中地理
尤其是高一必修教材上册的内容,理论性强,学生不容易理解,更会让学生对地理失去兴趣。为了让学生对知识更好的理解,产生兴趣,我在地理教学中,采用了各种各样的教学方法和教学手段。如在讲述“...
什么样的问题值得探究?
答:
点评:徐欢向老师向我们推荐了又一种分类,遗憾的是没看到你的思想,你认为这样的探究在你的
教学
中都适用吗? 什么样的问题值得探究?在本人看来,就是有价值的与学生有能力的经过努力后力所能及解决的才是.比方说,
高中地理
课程标准中有的内容,但同时又是学科难点的问题,类似于"冷锋,暧锋,地形雨"这一类问题.但有...
地理
教师就业怎么样
答:
环境保护。
地理
教育主要研究地理及其相关学科的基本理论和基本知识,掌握地理调查、定量观测、实验综合分析方法,了解计算机地理信息系统技术,熟悉中学地理教材,重点掌握小学自然、初中地理新课标分析及其
教学
法,具有教学科研能力。例如:针对学生及学科基础情况进行教学,制定教学计划,进行教学及教研交流。
初中
地理
课堂中精讲多练的好处
答:
提高教学效率的主要阵地是在课堂上。课堂教学是
高中地理教学
活动中最重要、也是最基本的组织形式,高中学生的课外时间很少,绝大部分地理知识的获取都来自于课堂。提高课堂教学,讲究课堂效率。是一个老生常谈的问题。已经有不少的人在这方面进行了卓有成效的摸索,并取得了很好的效果,总结出了许多有价值...
如何培养学生的
地理
空间思维能力
答:
朋友你好!培养学生的地理空间思维能力 针对学生出现的地理思维缺陷,特别对
高中
文科班的学生而言,如 何改变思维定势,培养正确的地理思维,本人经过长期的尝试,认为可 以从以下几个角度进行
地理教学
,特别是运用生活实际,对学生形成正 确的地理思维的帮助更大。1、充分发挥教师主导作用,培养学生地理思维...
高中地理
中图版和人教版哪个好
答:
人教版知识相对系统些,换句话就是体例基本上和以前差不多,因为以前就只有人教版一个版本。湘教版案例丰富,探究
教学
很适合,但是对于高考来讲,太飘逸,教师教学不好把握,学生自学难度大,因为知识是跳跃式的,而且叙述不系统。中图版介于人教版和湘教版之间,现在高考是按照考纲来的,即一纲多本,...
谈谈地理比较法在
高中地理教学
的应用
答:
谈谈地理比较法在
高中地理教学
的应用 高中地理教学中还涉及一些需要进行背诵的知识,且在这些知识中还存在着一定的地理特征,但是学生想要完全记忆就存在一定的困难,所以教师在开展教学过程中就要帮助学生建立完善的知识体系,通过对学习的内容进行整理,找出要点内容形成完整的知识结构,提高学生的整体水平。摘要...
高中地理教学
实施分层教学分析
答:
高中地理教学
实施分层教学分析 随着新课改的推进,新课改下的教学理念已经深入人心,当今教学中,大部分教师都能够以新课改为指导,主动把新的教学理念和教学方法运用到课堂教学活动当中。在实际教学中,对于基础知识、基本技能教师要要求所有学生掌握,对于加深扩展的内容,仅仅要求学优等生掌握即可,且绝不...
长春
高中地理
补课班哪家好
答:
课下复习
高中地理
的时候,可以多写多练。多写那些平日里难记难背的计算公式,多画那些难以理解的地理知识点。下面是一些地理辅导班,仅供参考。长春学阶教育 吉林省学阶教育科技有限公司以线上职业教育和软件开发为主体,互联网时代的推动使得线上
教学
迅猛发展,打破传统教学观念,以适应新时代人群的教育...
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